Vous souhaitez faire découvrir à vos élèves l’univers de la presse et des médias ? Be my media vous donne quelques conseils dans cet article. Nous sommes une entreprise à mission engagée pour la pratique d’une information plurielle, fiable et responsable. 

Lire et comparer des articles de presse 

L’un des moyens les plus simples pour faire découvrir les médias à vos élèves est sans doute de les confronter à des articles de presse. Les avantages sont multiples : cela pousse à lire et à comprendre les informations qui sont données. 

Dans un premier temps, on peut tout simplement demander aux élèves de trouver le nom du média, celui du journaliste, la date de l’article, son titre, etc. Puis on peut se pencher sur l’angle de l’article : s’agit-il d’une brève ? D’une mouture ? D’un éditorial ?  

Petit à petit, on peut les amener à se poser des questions plus précises, en particulier sur les différentes familles de sources (médias institutionnels, indépendants, etc.) et les modèles économiques. 

Cela peut de surcroît s’inscrire dans l’actualité du moment. 

Dans un second temps, on peut se tourner vers des articles plus complets : le reportage, l’enquête… Cela nécessite une lecture et une analyse plus longue. On peut également se pencher sur le cas spécifique des articles de type “checknews” qui ont pour objet de vérifier une information et, souvent, de remettre en cause une fake news. 

On peut aussi demander aux élèves de se renseigner sur l’auteur / autrice de l’article : de qui s’agit-il ? Est-il / elle reconnu(e) ou non comme un spécialiste de son sujet ? Est-il coutumier de polémiques ? 

Enfin, il peut être pertinent de sélectionner des articles de plusieurs journaux sur le même sujet et de demander aux élèves de les comparer. Trouvent-ils des informations dans un article et pas dans les autres ? Existe-t-il une différence de “ton” ? Tous les faits mentionnés sont-ils avérés ?

Tout cela permet une initiation à la lecture de la presse. 

Vous souhaitez aller plus loin ? Découvrez l’application be my media ! Plus de 500 sources d’informations sont accessibles grâce à cette ressource pédagogique numérique : elles permettent de suivre l’actualité internationale, nationale et locale (médias généralistes, indépendants, institutionnels, spécialisés, internationaux) en abordant tous les points de vue (économie, politique, etc.). Une large gamme d’activités est par ailleurs proposée pour découvrir le fonctionnement des médias : quizz, jeux de rôle, comparaisons d’articles, ou encore défis de vérification d’infos.

Comparer des extraits d’émission ou de podcasts 

Il est possible de faire le même type d’exercices en comparant non plus des articles de journaux mais des extraits d’émissions ou de podcast. En plus de ce qui est mentionné plus haut (recherche de l’auteur, repérage des différentes informations…), on peut aussi se pencher sur le cas des nouveaux journalistes “amateurs” ou “participatifs”, ou parfois vulgarisateurs de l’information, tels que décrits par la chercheuse Angèle Stalder dans le podcast be my media. 

Le cas particulier des sondages et des études 

“56% des Français pensent que…” “Selon une étude, 43% des femmes en couples souhaiteraient…” 

Ce type de titres pullule bien souvent sur les réseaux sociaux et les moteurs de recherche. Avec des élèves déjà sensibilisés au fonctionnement de la presse, il peut être intéressent de décortiquer ces études et ces sondages en se posant les bonnes questions. 

• Quelle structure a mené l’étude ou le sondage en question ? 

• S’agit-il d’un institut de sondage connu ? 

• Cette structure a-t-elle un intérêt dans la publication de l’étude ou du sondage ? 

• Quelle est la méthodologie retenue ? Quelle est la taille d’échantillon ? Celui-ci est-il représentatif ? 

Faire rédiger un article aux élèves avec un angle spécifique 

Pour continuer à explorer le fonctionnement des médias avec vos élèves, on peut leur demander de se mettre dans la peau de journalistes et de rédiger eux-mêmes un ou plusieurs articles de presse, et ce avec des contraintes ciblées. 

• Un nombre de signes déterminés. 

• Des informations ou un témoigne à mentionner. 

• Un angle spécifique à tenir tout au long de l’article. 

Les articles peuvent éventuellement être rédigés en petits groupes, puis partagés ou lus pour être commentés. 

Vous voulez aller plus loin ? Be my media vous propose un kit d’activités complet pour découvrir l’univers de la presse et des médias. Cinq jeux pouvant être réalisés en classe vous sont proposés. 

• Fait ou opinion ? Pour apprendre à distinguer les deux notions. 

• Mots fléchés collaboratifs par niveau. Pour découvrir les notions clés de l’éducation aux médias. 

• Alerte aux bulles de filtre. Pour découvrir leur fonctionnement. 

• Les médias à la loupe. Pour découvrir la diversité des modèles économiques et éditoriaux des médias. 

Un thème, un angle, un sujet. Pour découvrir les différentes façons de traiter un sujet en tant que journaliste. 

Créer un média scolaire 

Avec une ou plusieurs de vos classes, ou avec un groupe d’élèves, vous pouvez aller plus loin en créant un véritable média scolaire. Celui-ci peut prendre la forme de votre choix : journal, podcast… Le rythme de publication dépend de vous, du niveau du groupe d’élèves et de leur motivation.  

Ce travail peut être réalisé en partenariat avec le CDI de l’établissement, une bibliothèque, etc. 

Sur ce sujet, le CLEMI a réalisé un dossier que nous vous invitons à consulter. 

Selon le temps dont vous disposez, vous pouvez aussi organiser un véritable jeu de rôle autour de la création de ce journal, par exemple en donnant des fonctions à certains élèves (journaliste, rédacteur en chef… mais aussi actionnaire du journal et responsable de la publicité). Cela peut les confronter aux réalités économiques d’un média et les initier aux différents modèles qui peuvent exister en la matière.

Découvrez également le parcours be my media, qui permet de comprendre notamment le circuit de l’information. 

Organiser la fresque de l’information dans votre établissement 

Enfin, nous vous suggérons de passer par be my media pour organiser au sein de votre établissement une session de la Fresque de l’information.

Celle-ci permet, grâce à des cartes, de présenter aux participants toutes les notions clés de l’information et du monde des médias. C’est un formateur be my media qui organise ce serious game et répond aux questions des participants. Prenez contact avec notre équipe pour organiser une session dès maintenant.